Tin Tức

1. Phân tích đề và nhóm số liệu

 

Đề bài

The charts below show the qualifications of staff in an advertising company in 1990 and 2010.

Dạng biểu đồ

Pie Charts

 

Xác định đặc điểm tổng quan (Overview Features)

Đặc điểm nổi bật 1: Tỷ lệ nhân viên có bằng tiến sĩ, đặc biệt là PhD in Science, tăng đáng kể trong giai đoạn, trong khi các bằng cử nhân nhìn chung giảm.

Đặc điểm nổi bật 2: Master’s in Science giữ nguyên tỷ trọng ở cả hai năm, nhưng vị trí phổ biến nhất chuyển sang PhD in Science vào năm 2010.

 

Chia nhóm dữ liệu cho các đoạn Thân bài (Data Grouping)

Body 1 Grouping: Qualifications with increasing proportions

Ý 1: PhD in Science

Ý 2: PhD in Art

Ý 3: Master's in Art

 

Body 2 Grouping: Qualifications with decreasing proportions

Ý 1: First Degree in Science

Ý 2: First Degree in Art

 

Body 3 Grouping: Qualification with no change

Ý 1: Master's in Science

 

Triển khai phân tích

Mở bài (Paraphrase)

The two pie charts compare the proportions of employees in an advertising company according to their academic qualifications in 1990 and 2010.

(Tạm dịch: Hai biểu đồ tròn so sánh tỷ lệ nhân viên trong một công ty quảng cáo theo trình độ học vấn vào các năm 1990 và 2010.)

 

Tóm tắt tổng quan (Overview)

Overall, the workforce became more highly qualified over the period, with substantial increases in the proportions of employees holding doctoral degrees, especially in science. By contrast, the shares of staff with first degrees declined, while the proportion of those with a Master's in Science remained unchanged.

(Tạm dịch: Nhìn chung, lực lượng lao động có trình độ cao hơn theo thời gian, với sự gia tăng đáng kể ở nhóm nhân viên có bằng tiến sĩ, đặc biệt là trong lĩnh vực khoa học. Ngược lại, tỷ lệ nhân viên chỉ có bằng cử nhân giảm xuống, trong khi nhóm có bằng thạc sĩ khoa học giữ nguyên.)

 

---

 

2. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết

 

Introduction

Paraphrase lại đề bài bằng cách thay thế show → compare, qualifications → educational qualifications, staff → employees.

 

Overview

Đặc điểm chung:

• Tỷ lệ nhân viên có bằng tiến sĩ tăng đáng kể, đặc biệt là PhD in Science.

• Các bằng cử nhân giảm tỷ trọng trong giai đoạn.

Điểm nổi bật:

• Master's in Science không thay đổi ở mức 29%.

• PhD in Science trở thành trình độ phổ biến nhất vào năm 2010.

 

Body Paragraph 1

Trật tự sắp xếp: PhD in Science → PhD in Art → Master's in Art.

Topic sentence: Các trình độ sau đại học, đặc biệt là bằng tiến sĩ, đều ghi nhận mức tăng trong giai đoạn khảo sát.

Detail 1: Tỷ lệ nhân viên có PhD in Science tăng mạnh từ khoảng 12% lên 30%, trở thành nhóm lớn nhất vào năm 2010.

Detail 2: Trong khi đó, PhD in Art tăng nhẹ từ 2% lên 5%, còn Master's in Art cũng tăng khiêm tốn từ 21% lên 23%.

 

Body Paragraph 2

Trật tự sắp xếp: First Degree in Science → First Degree in Art.

Topic sentence: Trái ngược với nhóm có trình độ sau đại học, các bằng cử nhân trở nên ít phổ biến hơn.

Detail 1: First Degree in Science giảm từ 20% xuống còn 11%.

Detail 2: First Degree in Art giảm mạnh hơn nhiều, từ 15% xuống chỉ còn 2%, trở thành trình độ ít phổ biến nhất vào năm 2010.

 

Body Paragraph 3

Trật tự sắp xếp: Master's in Science.

Topic sentence: Chỉ có một trình độ giữ nguyên tỷ lệ trong suốt giai đoạn.

Detail 1: Master's in Science duy trì ở mức 29% trong cả hai năm.

Detail 2: Mặc dù tỷ trọng không thay đổi, nhóm này không còn là trình độ phổ biến nhất do bị PhD in Science vượt qua vào năm 2010.

 

---

 

3. Bài mẫu hoàn chỉnh

The two pie charts compare the proportions of employees in an advertising company according to their academic qualifications in 1990 and 2010.

Overall, the workforce became more highly qualified over the period, with considerable increases in the proportions of employees holding doctoral degrees, particularly in science. In contrast, first-degree qualifications became less common, while the share of staff with a Master's in Science remained unchanged.

Regarding qualifications that increased, the proportion of employees with a PhD in Science rose dramatically from 12% in 1990 to 30% in 2010, making it the largest category by the end of the period. Meanwhile, the figures for PhD in Art and Master's in Art increased modestly, from 2% to 5% and from 21% to 23%, respectively.

By contrast, both first-degree qualifications declined. The percentage of staff with a First Degree in Science fell from 20% to 11%, while the corresponding figure for First Degree in Art dropped much more sharply, from 15% to only 2%, making it the least common qualification in 2010. Master's in Science was the only category that remained stable at 29% throughout the period, although it was overtaken by PhD in Science as the most common qualification.

(Word count: 190)

---

 

4. Lexical Resources List

 

New Vocabulary

1. academic qualification (noun phrase): trình độ học vấn

E.g. Academic qualifications changed considerably over the period.

2. doctoral degree (noun phrase): bằng tiến sĩ

E.g. More employees held doctoral degrees in 2010.

3. first degree (noun phrase): bằng cử nhân

E.g. The proportion of staff with a first degree declined.

4. remain unchanged (verb phrase): giữ nguyên

E.g. The percentage remained unchanged at 29%.

5. become the largest category (verb phrase): trở thành nhóm lớn nhất

E.g. PhD in Science became the largest category in 2010.

6. rise dramatically (verb phrase): tăng mạnh

E.g. The figure rose dramatically over the period.

7. increase modestly (verb phrase): tăng nhẹ

E.g. The proportion increased modestly to 23%.

8. decline sharply (verb phrase): giảm mạnh

E.g. First Degree in Art declined sharply.

9. account for (verb phrase): chiếm

E.g. PhD holders accounted for 30% of the workforce.

10. overtake (verb): vượt qua

E.g. PhD in Science overtook Master's in Science.

11. proportion (noun): tỷ lệ

E.g. The proportion of employees increased considerably.

12. highly qualified workforce (noun phrase): lực lượng lao động có trình độ cao

E.g. The company developed a more highly qualified workforce.

 

Sentence Structures

1. The pie charts compare the proportions of employees with different academic qualifications in + year + and + year. (Dùng để mở bài cho biểu đồ tròn.)

E.g. The pie charts compare the proportions of employees with different academic qualifications in 1990 and 2010.

2. Overall, the workforce became more highly qualified, with a higher proportion of employees holding doctoral degrees. (Dùng để viết Overview.)

E.g. Overall, the workforce became more highly qualified, with a higher proportion of employees holding doctoral degrees.

3. The proportion of employees with + qualification + rose from + percentage + to + percentage. (Dùng để mô tả xu hướng tăng.)

E.g. The proportion of employees with a PhD in Science rose from 12% to 30%.

4. By contrast, the figure for + qualification + declined from + percentage + to + percentage. (Dùng để mô tả xu hướng giảm.)

E.g. By contrast, the figure for First Degree in Art declined from 15% to 2%.

5. The percentage remained unchanged at + percentage + throughout the period. (Dùng để mô tả số liệu không thay đổi.)

E.g. The percentage remained unchanged at 29% throughout the period.

6. Although the proportion remained stable, it was overtaken by + qualification + by the end of the period. (Dùng để mô tả sự thay đổi về thứ hạng.)

E.g. Although the proportion remained stable, it was overtaken by PhD in Science by the end of the period.

 

---

 

Nếu bạn đang bắt đầu từ con số 0 hoặc đã học nhưng “dậm chân tại chỗ”, Envy English Center có thể đồng hành cùng bạn:

• Test trình độ miễn phí theo format IELTS để biết chính xác điểm mạnh – điểm yếu.

• Nhận lộ trình học cá nhân hóa từ 0 → 6.5+, phù hợp tốc độ và mục tiêu.

• Trực tiếp học với giáo viên IELTS 8.0+, chuyên “gỡ rối” Speaking & Writing – hai kỹ năng khó nâng band nhất.

• Đặc biệt, khi đăng ký trong tuần này, bạn được tặng bộ từ vựng chuẩn IELTS band 7+.

📞 Hotline: 028 7300 9677 / 0948 197 270 (Zalo)
🌐 Website: envyenglish.vn
📍 Địa chỉ: 46/5 Tân Cảng, Phường Thạnh Mỹ Tây, Quận Bình Thạnh, TP.HCM