1. Phân tích đề và nhóm số liệu

 

Đề bài

The charts below show the main reasons why students chose a particular university in the UK in 1997 and 2007.

Dạng biểu đồ

Pie Charts

Xác định đặc điểm tổng quan (Overview Features)

Đặc điểm nổi bật 1: Suitable degree courses là lý do phổ biến nhất trong cả hai năm, trong khi Good sports and social activities giảm mạnh và trở thành yếu tố ít quan trọng nhất vào năm 2007.

Đặc điểm nổi bật 2: Gần nhà (Proximity to parental home) ghi nhận mức tăng lớn nhất, trong khi Quality of resources và Good sports and social activities đều giảm về tỷ trọng.

 

Chia nhóm dữ liệu cho các đoạn Thân bài (Data Grouping)

Body 1 Grouping: Reasons with increasing proportions

Ý 1: Suitable degree courses

Ý 2: Quality of teaching

Ý 3: Proximity to parental home

 

Body 2 Grouping: Reasons with decreasing proportions

Ý 1: Good sports and social activities

Ý 2: Quality of resources

 

Triển khai phân tích

Mở bài (Paraphrase)

The two pie charts compare the main reasons why students selected a particular university in the UK in 1997 and 2007.

(Tạm dịch: Hai biểu đồ tròn so sánh những lý do chính khiến sinh viên lựa chọn một trường đại học cụ thể tại Vương quốc Anh vào các năm 1997 và 2007.)

 

Tóm tắt tổng quan (Overview)

Overall, suitable degree courses remained the most important reason for choosing a university in both years. In contrast, good sports and social activities became much less significant, whereas living close to home gained considerably more importance over the period.

(Tạm dịch: Nhìn chung, chương trình học phù hợp vẫn là lý do quan trọng nhất để lựa chọn trường đại học trong cả hai năm. Ngược lại, các hoạt động thể thao và xã hội trở nên kém quan trọng hơn nhiều, trong khi yếu tố gần nhà ngày càng được coi trọng trong giai đoạn này.)

---

 

2. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết

 

Introduction

Paraphrase lại đề bài bằng cách thay thế show → compare, main reasons → primary reasons, chose → selected.

 

Overview

Đặc điểm chung:

• Chương trình học phù hợp vẫn là lý do phổ biến nhất trong cả hai năm.

• Hoạt động thể thao và xã hội giảm mạnh và trở thành yếu tố ít được quan tâm nhất.

Điểm nổi bật:

• Gần nhà có mức tăng lớn nhất, hơn gấp đôi sau mười năm.

• Chất lượng cơ sở vật chất giảm nhẹ về mức độ quan trọng.

 

Body Paragraph 1

Trật tự sắp xếp: Suitable degree courses → Quality of teaching → Proximity to parental home.

Topic sentence: Một số yếu tố trở nên quan trọng hơn đối với sinh viên trong giai đoạn khảo sát.

Detail 1: Suitable degree courses tăng nhẹ từ 35% lên 37%, tiếp tục là lý do được lựa chọn nhiều nhất ở cả hai năm.

Detail 2: Quality of teaching tăng từ 15% lên 18%, trong khi Proximity to parental home tăng mạnh nhất từ 10% lên 22%, vươn lên vị trí thứ hai vào năm 2007.

 

Body Paragraph 2

Trật tự sắp xếp: Good sports and social activities → Quality of resources.

Topic sentence: Ngược lại, hai yếu tố khác đều trở nên kém quan trọng hơn theo thời gian.

Detail 1: Good sports and social activities giảm mạnh từ 19% xuống chỉ còn 6%, trở thành lý do ít phổ biến nhất.

Detail 2: Quality of resources cũng giảm nhẹ từ 21% xuống 17%, tụt từ vị trí thứ hai xuống thứ tư trong bảng xếp hạng.

 

---

 

3. Bài mẫu hoàn chỉnh

The two pie charts compare the main reasons why students selected a particular university in the UK in 1997 and 2007.

Overall, suitable degree courses remained the most important factor in both years. By contrast, good sports and social activities became far less significant, while proximity to parental home increased considerably in importance over the ten-year period.

Regarding the factors that became more important, the proportion of students choosing a university because of suitable degree courses rose slightly from 35% in 1997 to 37% in 2007, maintaining its position as the leading reason. The figure for quality of teaching also increased moderately, from 15% to 18%. The most notable rise, however, was seen in proximity to parental home, which more than doubled from 10% to 22%, making it the second most common reason by 2007.

In contrast, the remaining two factors declined in popularity. Good sports and social activities experienced the sharpest fall, dropping from 19% to only 6% and becoming the least important consideration in 2007. Similarly, the proportion of students who valued the quality of resources decreased slightly from 21% to 17%, causing it to fall from second to fourth place.

(Word count: 183)

 

---

 

4. Lexical Resources List

 

New Vocabulary

1. suitable degree course (noun phrase): chương trình học phù hợp

E.g. Suitable degree courses remained the main reason for choosing a university.

2. quality of teaching (noun phrase): chất lượng giảng dạy

E.g. Quality of teaching became more important over time.

3. quality of resources (noun phrase): chất lượng cơ sở vật chất

E.g. Fewer students selected universities because of the quality of resources.

4. proximity to parental home (noun phrase): gần nhà

E.g. Proximity to parental home became a more influential factor.

5. sports and social activities (noun phrase): hoạt động thể thao và xã hội

E.g. Sports and social activities became less attractive to students.

6. maintain its position (verb phrase): duy trì vị trí

E.g. Suitable degree courses maintained their position as the leading reason.

7. more than double (verb phrase): tăng hơn gấp đôi

E.g. The proportion more than doubled over the period.

8. decline in popularity (verb phrase): giảm mức độ phổ biến

E.g. Sports facilities declined in popularity.

9. leading reason (noun phrase): lý do hàng đầu

E.g. This remained the leading reason for university selection.

10. consideration (noun): yếu tố cân nhắc

E.g. Cost was an important consideration.

11. experience the sharpest fall (verb phrase): ghi nhận mức giảm mạnh nhất

E.g. Sports and social activities experienced the sharpest fall.

12. influence students' decisions (verb phrase): ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên

E.g. Several factors influenced students' decisions.

 

Sentence Structures

1. The pie charts compare the main reasons why students chose + object + in + year + and + year. (Dùng để mở bài cho biểu đồ tròn.)

E.g. The pie charts compare the main reasons why students chose a particular university in 1997 and 2007.

2. Overall, + factor + remained the most important reason, whereas + factor + became much less significant. (Dùng để viết Overview.)

E.g. Overall, suitable degree courses remained the most important reason, whereas sports and social activities became much less significant.

3. The proportion of students choosing + reason + increased from + percentage + to + percentage. (Dùng để mô tả xu hướng tăng.)

E.g. The proportion of students choosing proximity to parental home increased from 10% to 22%.

4. The figure more than doubled over the period, making it the second most common reason. (Dùng để mô tả mức tăng lớn.)

E.g. The figure more than doubled over the period, making it the second most common reason.

5. By contrast, the percentage of students citing + factor + fell from + percentage + to + percentage. (Dùng để mô tả xu hướng giảm.)

E.g. By contrast, the percentage of students citing sports and social activities fell from 19% to 6%.

6. This caused the category to fall from + rank + to + rank + by the end of the period. (Dùng để mô tả sự thay đổi về thứ hạng.)

E.g. This caused the category to fall from second to fourth place by the end of the period.

 

---

 

Nếu bạn đang bắt đầu từ con số 0 hoặc đã học nhưng “dậm chân tại chỗ”, Envy English Center có thể đồng hành cùng bạn:

• Test trình độ miễn phí theo format IELTS để biết chính xác điểm mạnh – điểm yếu.

• Nhận lộ trình học cá nhân hóa từ 0 → 6.5+, phù hợp tốc độ và mục tiêu.

• Trực tiếp học với giáo viên IELTS 8.0+, chuyên “gỡ rối” Speaking & Writing – hai kỹ năng khó nâng band nhất.

• Đặc biệt, khi đăng ký trong tuần này, bạn được tặng bộ từ vựng chuẩn IELTS band 7+.

📞 Hotline: 028 7300 9677 / 0948 197 270 (Zalo)
🌐 Website: envyenglish.vn
📍 Địa chỉ: 46/5 Tân Cảng, Phường Thạnh Mỹ Tây, Quận Bình Thạnh, TP.HCM