1. Phân tích đề và nhóm số liệu

 

Đề bài

The tables below show the number of international students studying in Canada and the United States by country of origin in 2002 and 2003.

Dạng biểu đồ

Tables

 

Xác định đặc điểm tổng quan (Overview Features)

Đặc điểm nổi bật 1: Cả Canada và Hoa Kỳ đều ghi nhận sự gia tăng về tổng số du học sinh quốc tế, tuy nhiên Canada có tốc độ tăng trưởng mạnh hơn đáng kể.

Đặc điểm nổi bật 2: Số lượng sinh viên Trung Quốc tăng ở cả hai quốc gia, trong khi sinh viên Ấn Độ tăng mạnh tại Canada nhưng lại giảm tại Hoa Kỳ.

 

Chia nhóm dữ liệu cho các đoạn Thân bài (Data Grouping)

Body 1 Grouping: Canada

Ý 1: Total number of international students

Ý 2: Students from China, the USA and India

 

Body 2 Grouping: The United States

Ý 1: Total number of international students

Ý 2: Students from China, India and Canada

 

Triển khai phân tích

Mở bài (Paraphrase)

The two tables compare the numbers of international students studying in Canada and the United States by country of origin in 2002 and 2003.

(Tạm dịch: Hai bảng so sánh số lượng du học sinh quốc tế học tập tại Canada và Hoa Kỳ theo quốc gia xuất xứ vào các năm 2002 và 2003.)

 

Tóm tắt tổng quan (Overview)

Overall, both countries experienced an increase in the total number of international students, although the growth was much stronger in Canada. In addition, student numbers from China rose in both destinations, whereas the figure for India increased substantially in Canada but declined in the United States.

(Tạm dịch: Nhìn chung, cả hai quốc gia đều ghi nhận sự gia tăng về tổng số du học sinh quốc tế, mặc dù mức tăng tại Canada mạnh hơn nhiều. Ngoài ra, số sinh viên đến từ Trung Quốc tăng ở cả hai nước, trong khi sinh viên Ấn Độ tăng đáng kể tại Canada nhưng lại giảm ở Hoa Kỳ.)

---

 

2. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết

 

Introduction

Paraphrase lại đề bài bằng cách thay thế show → compare, number of international students → numbers of overseas students, by country of origin → according to their country of origin.

 

Overview

Đặc điểm chung:

• Cả Canada và Hoa Kỳ đều thu hút nhiều du học sinh hơn vào năm 2003.

• Canada có tốc độ tăng trưởng tổng thể vượt xa Hoa Kỳ.

Điểm nổi bật:

• Sinh viên Trung Quốc đều tăng ở cả hai quốc gia.

• Sinh viên Ấn Độ tăng mạnh tại Canada nhưng giảm ở Hoa Kỳ, là xu hướng trái ngược nổi bật nhất.

 

Body Paragraph 1

Trật tự sắp xếp: Total → China → India → USA.

Topic sentence: Canada experienced substantial growth in both its overall international student population and most individual source countries.

Detail 1: The total number rose from 59,870 to 70,004, representing an increase of 17%, which was considerably higher than that of the United States.

Detail 2: Chinese enrolments climbed by 45% from 5,400 to 7,850, while Indian students increased by 35% to 2,835. By comparison, the number of American students grew more modestly by 9%, reaching 5,450.

 

Body Paragraph 2

Trật tự sắp xếp: Total → China → India → Canada.

Topic sentence: In contrast, growth in the United States was relatively modest and varied considerably across different source countries.

Detail 1: The total number of international students increased only slightly, from 581,600 to 592,230, equivalent to a rise of just 2%.

Detail 2: Chinese student numbers edged up by 6%, whereas Indian enrolments fell by 9%, the only decline shown in either table. Meanwhile, the number of Canadian students rose moderately from 31,000 to 33,170.

 

---

 

3. Bài mẫu hoàn chỉnh

The two tables compare the numbers of international students studying in Canada and the United States by country of origin in 2002 and 2003.

Overall, both countries experienced an increase in the total number of international students, although the growth was much stronger in Canada. In addition, student numbers from China rose in both destinations, whereas the figure for India increased substantially in Canada but declined in the United States.

In Canada, the total number of overseas students rose from 59,870 in 2002 to 70,004 in 2003, representing an increase of 17%. Chinese enrolments recorded the most significant growth, rising by 45% from 5,400 to 7,850. Similarly, the number of Indian students climbed by 35% to 2,835. By comparison, students from the United States increased more modestly by 9%, reaching 5,450.

The United States experienced much slower growth overall, with the total increasing by only 2%, from 581,600 to 592,230. Chinese student numbers also rose slightly, by 6%, to 116,600. In contrast, enrolments from India declined by 9%, falling from 200,000 to 182,000, making it the only decrease shown in the data. Meanwhile, the number of Canadian students increased moderately from 31,000 to 33,170.

(Word count: 188)

 

---

 

4. Lexical Resources List

 

New Vocabulary

1. international student (noun phrase): du học sinh quốc tế

E.g. Canada welcomed more international students in 2003.

2. overseas student (noun phrase): du học sinh

E.g. The number of overseas students increased steadily.

3. country of origin (noun phrase): quốc gia xuất xứ

E.g. Students were grouped according to their country of origin.

4. enrolment (noun): số lượng tuyển sinh

E.g. Chinese enrolments rose significantly.

5. represent an increase of (verb phrase): tương ứng với mức tăng

E.g. The figure represented an increase of 17%.

6. record the most significant growth (verb phrase): ghi nhận mức tăng lớn nhất

E.g. China recorded the most significant growth.

7. climb by (verb phrase): tăng thêm

E.g. Indian student numbers climbed by 35%.

8. edge up (verb phrase): tăng nhẹ

E.g. The figure edged up by 6%.

9. decline (verb): giảm

E.g. Indian enrolments declined in the United States.

10. moderately (adverb): ở mức vừa phải

E.g. Canadian student numbers increased moderately.

11. growth rate (noun phrase): tốc độ tăng trưởng

E.g. Canada recorded a much higher growth rate.

12. source country (noun phrase): quốc gia nguồn

E.g. China remained an important source country.

 

Sentence Structures

1. The tables compare the numbers of international students studying in + country + by country of origin. (Dùng để mở bài cho dạng Tables.)

E.g. The tables compare the numbers of international students studying in Canada and the United States.

2. Overall, both countries experienced an increase in + noun, although the growth was much stronger in + country. (Dùng để viết Overview.)

E.g. Overall, both countries experienced an increase in the total number of international students, although the growth was much stronger in Canada.

3. The total number rose from + figure + to + figure, representing an increase of + percentage. (Dùng để mô tả tổng số.)

E.g. The total number rose from 59,870 to 70,004, representing an increase of 17%.

4. The number of students from + country + climbed by + percentage + to + figure. (Dùng để mô tả sự gia tăng.)

E.g. The number of students from India climbed by 35% to 2,835.

5. By contrast, the figure declined by + percentage, making it the only decrease shown in the data. (Dùng để mô tả xu hướng giảm.)

E.g. By contrast, the figure declined by 9%, making it the only decrease shown in the data.

6. Compared with + country, + country + recorded a considerably higher growth rate. (Dùng để so sánh giữa hai quốc gia.)

E.g. Compared with the United States, Canada recorded a considerably higher growth rate.

 

---

 

Nếu bạn đang bắt đầu từ con số 0 hoặc đã học nhưng “dậm chân tại chỗ”, Envy English Center có thể đồng hành cùng bạn:

• Test trình độ miễn phí theo format IELTS để biết chính xác điểm mạnh – điểm yếu.

• Nhận lộ trình học cá nhân hóa từ 0 → 6.5+, phù hợp tốc độ và mục tiêu.

• Trực tiếp học với giáo viên IELTS 8.0+, chuyên “gỡ rối” Speaking & Writing – hai kỹ năng khó nâng band nhất.

• Đặc biệt, khi đăng ký trong tuần này, bạn được tặng bộ từ vựng chuẩn IELTS band 7+.

📞 Hotline: 028 7300 9677 / 0948 197 270 (Zalo)
🌐 Website: envyenglish.vn
📍 Địa chỉ: 46/5 Tân Cảng, Phường Thạnh Mỹ Tây, Quận Bình Thạnh, TP.HCM